X
تبلیغات
خبر های مهم فرهنگیان
 
 
 
خبر های مهم فرهنگیان

(پست ثابت 1)

نويسنده : یک معلم | تاريخ : 10:46 - سه شنبه هفدهم دی 1392


دوباره اردیبهشت...دوباره تبریک های پوشالی

کاش بجای این همه تبریک کمی به فکر معیشت معلمان باشند ... کاش...

شأن معلم مدتهاست به تاراج رفته است....



دسته بندي :
برچسب‌ها: معلمان, تربیت معلم, دانشگاه فرهنگیان, ضمن خدمت, دغدغه های معلمان

 

همه مقاطع(پست ثابت 2)

نويسنده : یک معلم | تاريخ : 9:16 - دوشنبه شانزدهم دی 1392



در ادامه مطلب


دسته بندي :
برچسب‌ها: مقاطع تحصیلی, کتاب ها, راهنمای تدریس, ابتدایی, راهنمایی

 

سرباز معلمان

نويسنده : یک معلم | تاريخ : 21:17 - یکشنبه سی و یکم فروردین 1393


با سلام و احترام

        با توجه به برنامه جديد سازمان بازنشستگي نيروهاي مسلح درخصوص حق بيمه بازنشستگي نيروهاي تحت پوشش ، لازم است براي سربازمعلمان آن استان ، در هر نوبت واريز ، به صورت زير اقدام شود :

1-   به سايت www.esata.ir  مراجعه نماييد .

2-   وارد قسمت " استعلام از صندوق هاي بازنشستگي " شويد .

3-   كدملي يكي از سربازمعلمان را وارد كنيد . (در آينده  بجاي آن كد شناسه منطقه مشخص و اعلام مي‌گردد)

4-   در خصوص شماره حساب ، گزينه  "سپاه " را انتخاب كنيد .

5-   مبلغ دقيق  چك واريزي كلي را وارد كنيد .

6-   شماره شناسه را دريافت نماييد .

7-   مبلغ مربوطه را به حساب 676423449 بانك كشاورزي واريز نماييد .

8-   نامه و كپي چك و مشخصات افرادي كه حق بازنشستگي ايشان واريز شده  شامل :

رديف

نام

نام خانوادگي

كدملي

مبلغ واريزي

منطقه

 

 

 

 

 

 

 به آدرس ذيل ارسال شود :

تهران - سيد خندان - خيابان شهيد كابلي (دبستان ) - ساختمان ولي امر - طبقه 4 - سازمان بازنشستگي نيروهاي مسلح - معاونت مالي و مميزي




--------------------------------------------------------------

 با سلام و احترام

 پيرو بخشنامه 42/710 مورخ 16/11/92 ، مقتضي است ادارات كل آموزش و پرورش استانها ليست نهايي پذيرفته شدگان برنامه معلمان وظيفه را مطابق فرم پيوست و حداكثر تا تاريخ 9/2/93 به آدرس پست الكترونيكي اين اداره كل ارسال نمايند.

تذكرات :

1-   از هرگونه تغيير در فرم ارسالي خودداري نمايند.

2-   مشخصات افراد به ويژه كد ملي با دقت تكميل گردد .

 

                            

                                           اداره كل امور اداري و تشكيلات

  فایل ضمیمه



دسته بندي :
برچسب‌ها: سرباز معلمان

 

۶۵ درصد مدیران آموزش و پرورش تغییر و ۳۵ درصد باقی مانده‌اند

نويسنده : یک معلم | تاريخ : 17:7 - یکشنبه سی و یکم فروردین 1393


به گزارش خبرنگار پارلمانی خبرگزاری تسنیم، بررسی سوال جمعی از نمایندگان مجلس از وزیر آموزش و پرورش در جلسه علنی صبح امروز پارلمان مورد بررسی قرار گرفت.

سوال اول مربوط به سه نفر از نمایندگان مجلس شامل مهرداد بذرپاش و فاطمه رهبر نمایندگان تهران و نادر قاضی پور نماینده ارومیه در مورد نحوه انتصابات آموزش و پرورش بود. همچنین سوال بعدی مربوط به 15 نفر از نمایندگان بود که در جلسه علنی امروز دو تن از آنها از سوال خود انصراف دادند.

این نمایندگان سوال کننده از وزیر آموزش و پرورش پرسیده بودند که علت سیاسی‌بودن انتصابات مدیران وزارت آموزش و پرورش بدون منطق کارشناسی و شایسته‌سالاری چیست.

علی اصغر فانی وزیر آموزش و پرورش با حضور در صحن علنی پارلمان طی سخنانی اظهار داشت: آموزش و پرورش بزرگترین فصل مشترک حاکمیت و ملت است و هرگونه تصمیم در آموزش و پرورش کل جامعه را متأثر می‌کند.

وی ادامه داد: آموزش و پرورش در حال حاضر یک میلیون معلم و کارمند در 750 منطقه آموزشی دارد که این تعداد تعلیم و تربیت 12 میلیون دانش آموز در 105 مدرسه را عهده دار هستند. البته گرچه وزارت آموزش و پرورش از لحاظ کمیت جزو بزرگترین وزارتخانه‌ها هست اما به لحاظ کیفی نیز آموزش و پرورش سرمایه انسانی را تربیت می‌کند و از این لحاظ اهمیت ویژه ای دارد.

وزیر آموزش و پرورش در ادامه خاطرنشان کرد: یکی از مشکلات عمده وزارت آموزش و پرورش این است که این وزارتخانه از دید برخی تصمیم‌گیران یک نهاد سرمایه‌ای محسوب نمی‌شود، بلکه یک نهاد هزینه‌ای محسوب می‌شود و این نظر همواره مشکلاتی را به همراه دارد. آن روزی که بنده مسئولیت این وزارت خانه را برعهده گرفتم وزارت آموزش و پرورش با 3500 میلیارد تومان کسری مواجه بود که دولت در سال 92 با تخصیص 112.5 درصد از بودجه این وزارت خانه بخشی از مشکلات را حل کرد.

فانی درباره سیاست‌های وزارت آموزش و پروش برای حل مشکلات در این وزارتخانه گفت: ما برای حل مشکلات مبادرت به احصای مشکلات آموزش و پرورش کردیم و 750 مشکل را شناسایی و طبقه بندی کردیم و نهایتا به 4 سیاست عمده در آموزش و پرورش رسیدیم.

وی با اشاره به بودجه این وزارتخانه در سال 93 اظهار داشت: بودجه آموزش و پرورش درسال 93 نسبت به سال 92 حدود 26 درصد رشد داشته در حالی که بودجه کشور رشد 11 درصدی داشته است و این نشان می‌دهد که دولت نمایندگان مجلس در تصویب قانون بودجه عنایت خاصی به وزارت آموزش و پرورش داشته‌اند.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به انتصابات در این وزارتخانه گفت: در ستاد آموزش و پرورش حدود 35 درصد از مدیران قبلی هنوز حضور دارند و ما 65 درصد از مدیران را تغییر دادیم؛ روش کار در انتصابات این بود که ما شرایطی را احراز کردیم که حداقل مدرک برای انتصاب مدیران فوق لیسانس و داشتن مسئولیت‌های مدیریتی بود. همچنین تمام انتصابات ما توسط حراست آموزش و پرورش استعلام شده‌اند و تأییدیه استعلام دارند و سوابق آنها در وزارت آموزش و پرورش موجود است.

فانی ادامه داد: مدیرانی که در استان‌ها منصوب کردیم، 19 درصد مدرک دکتری و 81 درصد مدرک فوق لیسانس دارند درحالی 4 درصد مدیران قبلی مدرک دکتری و 73 درصد فوق‌لیسانس و 23 درصد مدرک لیسانس داشتند. همچنین مدیرانی که ما منصوب کردیم همگی بالای 7 سال سابقه مدیریتی داشته‌اند درحالی که مدیران قبلی در بدو انتصاب سه سال سابقه داشتند.

وزیر آموزش و پرورش برهمین اساس خاطرنشان کرد: مدیران ما هنوز به سن بازنشستگی نرسیده اند و در زمان 30 سال خدمت خود هستند. بنابراین چنین اتهامی که آموزش وپرورش برای انتصاب مدیران به سوی افراد مسن رفته است را نفی می کنیم. مدیران ما هنوز به سن بازنشستگی نرسیده اند. همچنین 21 نفر از مدیران منصوب شده جانباز و رزمنده هستند در حالی که 13 درصد مدیران قبل جانبازان و رزمنده بودند، لذا وضعیت انتصابات ما بهتر از گذشته است.


دسته بندي :
برچسب‌ها: ۶۵ درصد مدیران آموزش و پرورش تغییر و ۳۵ درصد باقی

 

کارت زرد مجلس به فانی به خاطر خروج از مسیر اعتدال

نويسنده : یک معلم | تاريخ : 17:6 - یکشنبه سی و یکم فروردین 1393


به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، زمزمه‌های استیضاح وزیر آموزش و پرورش از حدود چند ماه گذشته یعنی بهمن سال 92 از میان بهارستان نشینان به گوش رسید و محورهای مختلفی برای استیضاح فانی مطرح شد که در راس تمام آنها موضوع انتصابات در وزارت آموزش و پرورش قرار داشت.

فتح‌الله حسینی نماینده مردم قصر شیرین که از طراحان اصلی استیضاح بود در این خصوص عنوان می‌کرد: طرح استیضاح وزیر آموزش و پرورش با 8 محور تهیه شده است که سو‌ء‌مدیریت در حوزه‌های مختلف آموزش و پرورش، سوء‌مدیریت در برخی استان‌ها، عدم احقاق حقوق فرهنگیان و عدم اجرای مرخصی زایمان 9 ماهه از محورهای طرح استیضاح وزیر آموزش و پرورش است.

در آن ایام چندین بار خبرهایی مبنی بر ارائه طرح استیضاح وزیر آموزش و پرورش به هیئت رئیسه مجلس شنیده شد اما سرانجام با رایزنی‌های مختلف میان آموزش و پرورش و نمایندگان مجلس طرح استیضاح فانی به هیئت رئیسه مجلس تقدیم نشد؛ علیرضا منادی، عضو هیئت رئیسه مجلس شورای اسلامی در این خصوص می‌گوید: نمایندگان مجلس انتقاداتی را درباره وضعیت فعلی آموزش و پرورش دارند ولی در حال حاضر فضا بهتر است. اکثر نمایندگان بحث انتصابات را مطرح می‌کردند؛ برخی به استخدام‌هایی که از قبل مانده است، نظر دارند و برخی نیز به بازنشستگی پیش از موعد اشاره کردند؛ عده‌ای نیز از کیفیت آموزش گلایه دارند. هیئت رئیسه مجلس با نمایندگان طراح استیضاح صحبت کرده تا این روند متوقف شود و صحبت‌هایی میان وزیر آموزش و پرورش و این نمایندگان برای رفع کدورت‌ها صورت گیرد.

اما این بار تعدادی از نمایندگان خواستار پاسخگویی فانی به سوالات آن‌ها در جلسه علنی مجلس شدند بنابراین وزیر آموزش و پرورش در جلسه علنی ‌یک‌شنبه 31 فروردین با حضور در مجلس به سوالات نمایندگان پاسخ داد اما سرانجام موفق به کسب نظر آن‌ها نشد و به عنوان چهارمین وزیر دولت یازدهم از مجلس کارت زرد دریافت کرد.

اما سوالات نمایندگان مجلس از وزیر آموزش و پرورش دولت یازدهم که روزی با 185 رأی موافق به حضور او در راس وزارت آموزش و پرورش رضایت دادند چه بود و چرا فانی کارت زرد دریافت کرد؟

** انتصابات عمده انتقادات مجلس به فانی

قاسم جعفری عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در این خصوص به تسنیم می‌گوید:‌ عمده انتقادات نمایندگان به وزیر آموزش و پرورش درخصوص انتصابات وی در استان‌های مختلف است و برخی از نمایندگان معتقدند که وزیر آموزش و پرورش در استان‌های مختلف افراد سیاسی را به عنوان مدیر منصوب کرده است از سوی دیگر تعدادی از بازنشستگان نیز به کار فراخوانده شده‌اند که این موضوع باعث شده، بدنه وزارت آموزش و پرورش خسته و ناتوان باشد.

وی می‌افزاید:‌ انتصاب رئیس دانشگاه فرهنگیان نیز یکی دیگر از انتقادات نمایندگان مجلس به فانی است، نمایندگان معتقدند آقای مهرمحمدی که به عنوان سرپرست دانشگاه فرهنگیان فعالیت می‌کند روزگاری خود یکی از منتقدان فعالیت این دانشگاه بود بنابراین چنین فردی چگونه می‌تواند امروز ریاست این دانشگاه را بر عهده ‌گیرد. همچنین تعطیل بودن فعالیت‌های پرورشی در مدارس و بی‌توجهی دولت و وزارت آموزش و پرورش به اجرای طرح رتبه‌بندی معلمان از جمله نارضایتی‌های دیگر نمایندگان است.

عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس ادامه می‌دهد: کمیسیون آموزش مجلس نیز دغدغه‌های مطرح شده توسط نمایندگان را قبول دارد اما برخی از اعضای کمیسیون معتقدند که باید فرصتی به وزیر آموزش و پرورش داده شود تا مشکلات را حل کند. البته بخشی از دلیل کارت زرد مجلس به فانی، طرز صحبت وی در صحن علنی بود. فانی باید در مجلس با لحن ملایم‌تری صحبت می‌کرد.

البته انتقاد نمایندگان مجلس از انتصابات فانی از همان ابتدای تغییرات وی در بدنه آموزش و پرورش آغاز شد.

آقا محمدی نماینده مردم خرم‌آباد در تاریخ سوم دی ماه سال 92 در جلسه علنی مجلس شورای اسلامی، در تذکری شفاهی به انتصابات در وزارت آموزش و پرورش عنوان می‌کند: کمیته X معروف دوران اصلاحات در ستاد بعضی از وزارتخانه‌ها از جمله وزارت آموزش و پرورش رخنه کرده است.

نماینده مردم خرم‌آباد در مجلس شورای اسلامی خطاب به وزیر آموزش و پرورش می‌گوید: شما ظرف مدت یکی دو ماه چگونه به این نتیجه رسیدید که بیش از 30 مدیر صلاحیت ندارند و چطور به این نتیجه رسیدید که جانشینان آن‌ها دارای این صلاحیت هستند؟

البته برخی از نمایندگان مجلس معتقدند که باید فرصت بیش‌تری به وزیر آموزش و پرورش داد تا عملکرد وی در حوزه‌های مختلف آموزش و پرورش از جمله امور پرورشی مشخص شود.

ابوالقاسم خسروی، عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در این زمینه به تسنیم می‌گوید: وزیر آموزش و پرورش 4 سیاست از جمله ساماندهی نیروی انسانی، تقویت مدیریت آموزشگاهی و تقویت مشارکت مردم را به عنوان اهداف اصلی در سال 93 یاد کرده است که برای اجرایی شدن این سیاست‌ها و بررسی عملکرد وزیر آموزش و پرورش به یک سال زمان نیاز است در چنین شرایطی می‌توان به ارزیابی واقعی از عملکرد وزارت آموزش و پرورش دست یافت.

** از فانی انتظار داریم اعتدالی را که قول داده بود، رعایت کند

وی در خصوص اعتراض نمایندگان به عملکرد وزارت آموزش و پرورش بیان می‌کند: آن‌چه که نمایندگان به آن اعتراض دارند،‌ انتصابات‌هایی است که با رویکرد سیاسی در آموزش و پرورش انجام می‌شود و این نگرانی را ایجاد کرده است که محیط آموزش و پرورش سیاسی شود هم‌اکنون در برخی استان‌ها مانندکرمان، همدان و مازندران نارضایتی‌هایی در خصوص انتصابات وجود دارد و انتظار می‌رود تا وزیر آموزش و پرورش اعتدال بیش‌تری را در پیش ‌گیرد.

خسروی ادامه می‌دهد: مشکل در اعتبارات آموزش و پرورش و نارضایتی معلمان از عدم پرداخت مطالبات، مشکلات مدارس شبانه‌روزی و سرانه مدارس از جمله سایر نارضایتی‌های نمایندگان است البته تمام این موارد به دست وزیر قابل حل نیست و مجموعه دولت و مجلس باید کمک کنند تا مشکلات زیربنایی و کمبود اعتبارات آموزش و پرورش حل شود.

وی می‌گوید: دفاع آقای فانی برای نمایندگان مجلس قانع کننده نبود و برخی‌ از نمایندگان هنوز دنبال بحث استیضاح هستند. فانی می‌تواند اعتدال بیش‌تری را اعمال کند تا همان‌گونه که مجلس به ایشان به خاطر این‌که گفته بود فردی منطقی و اهل اعتدال است، رأی اعتماد داد این انتظار وجود دارد تا رویه اعتدال خدشه‌دار نشود.

فانی در رابطه با انتصاباتش چه می‌گوید؟

اما علی‌اصغر فانی وزیر آموزش و پرورش در خصوص انتصاباتش می‌گوید: در ستاد آموزش و پرورش حدود 35 درصد از مدیران قبلی هنوز حضور دارند و ما 65 درصد از مدیران را تغییر دادیم؛ روش کار در انتصابات این بود که ما شرایطی را احراز کردیم که حداقل مدرک برای انتصاب مدیران فوق‌لیسانس و داشتن مسئولیت‌های مدیریتی بود. همچنین تمام انتصابات ما توسط حراست آموزش و پرورش استعلام شده‌اند و تأییدیه استعلام دارند و سوابق آن‌ها در وزارت آموزش و پرورش موجود است.

فانی ادامه می‌دهد: مدیرانی که در استان‌ها منصوب کردیم، 19 درصد مدرک دکتری و 81 درصد مدرک فوق‌لیسانس دارند در حالی 4 درصد مدیران قبلی مدرک دکتری و 73 درصد فوق‌لیسانس و 23 درصد مدرک لیسانس داشتند. همچنین مدیرانی که ما منصوب کردیم همگی بالای 7 سال سابقه مدیریتی داشته‌اند در حالی که مدیران قبلی در بدو انتصاب 3 سال سابقه داشتند. مدیران ما هنوز به سن بازنشستگی نرسیده‌اند و در زمان 30 سال خدمت خود هستند. بنابراین چنین اتهامی که آموزش وپرورش برای انتصاب مدیران به سوی افراد مسن رفته است را نفی می‌کنیم. مدیران ما هنوز به سن بازنشستگی نرسیده‌اند. همچنین 21 نفر از مدیران منصوب شده جانباز و رزمنده هستند در حالی که 13 درصد مدیران قبل جانبازان و رزمنده بودند، لذا وضعیت انتصابات ما بهتر از گذشته است.


دسته بندي :
برچسب‌ها: کارت زرد مجلس به فانی به خاطر خروج از مسیر اعتدال

 

طرح فرهنگ....افزایش قدرت خرید فرهنگیان به میزان 100 هزار تومان

نويسنده : یک معلم | تاريخ : 6:50 - یکشنبه سی و یکم فروردین 1393


به گزارش خبرگزاری تسنیم به نقل از روابط عمومی و امور بین الملل موسسه صندوق ذخیره فرهنگیان، «طرح فرهنگ» به عنوان یک طرح رفاهی – اقتصادی از سوی وزارت آموزش و پرورش در دولت تدبیر و امید، با هدف بهبود و ارتقاء وضعیت معیشتی فرهنگیان کشور در دستور کار قرار گرفت.

بر اساس این طرح کالاهای اساسی صاحب برند با کیفیت مطلوب و تخفیف 5.26 درصدی در فروشگاه‌های مورد نظر طرح، در اختیار فرهنگیان و خانواده‌های آنها  قرار خواهد گرفت.در این راستا، حوزه‌ اقتصادی وزارت آموزش و پرورش برای اجرای این طرح، جهت بهره‌مندی بیشتر معلمان کشور ضمن فراخوان از بنگاه‌های صاحب صلاحیت، با شرکتی که منافع حداکثری معلمان را در قالب حداکثر تخفیف 5.26 درصدی تأمین می‌کرد، اقدام به عقد قرارداد کرد و طرح وارد فاز اجرایی شده است.

طرح مذکور صرفا به منظور ارائه بهترین کالاهای موجود در بازار با حداکثر کیفیت و حداقل قیمت است و در این باره هزینه‌ای متوجه موسسه و فرهنگیان نخواهد بود، ضمن اینکه هزینه‌های نظارت بر اجرای طرح فرهنگ از سوی مجری طرح پرداخت شده و یک درصد از کل رقم فروش ناشی از اجرای طرح به حساب مؤسسه صندوق ذخیره فرهنگیان واریز می‌شود.از آنجا که جهت تسهیل عضویت، فرهنگیان می‌توانند با هر نوع کارت بانکی که در شبکه شتاب تعریف شده‌است، از مزایای طرح فرهنگ استفاده کنند لذا هیچ هزینه‌ای بابت صدور کارت و عضویت در این طرح از فرهنگیان اخذ نشده و نخواهد شد.

اجرای این طرح که به نفع فرهنگیان است، نه تنها هیچ هزینه‌ای را بر آنها تحمیل نمی‌کند، بلکه ماهیانه نزدیک به 100 هزار تومان به قدرت خرید آنها می‌افزاید.
لازم به ذکر است که طرح فرهنگ پس از نیازسنجی فرهنگیان و در نظر گرفتن توجیه و بازدهی اقتصادی به مرحله اجرا درآمده است. علاوه بر آن، «طرح فرهنگ» تنها در شهر تهران و چهار شهر استان مازندران به صورت پایلوت بوده‌است تا بررسی شیوه‌های اجرای درست آن، امکان ارایه خدمات درحد مطلوب برای فرهنگیان در سراسر کشور فراهم شود.

همچنین به منظور نظارت بر اجرای درست طرح و اطمینان از کیفیت ارائه کالاها، بازرس‌های طرح فرهنگ به صورت روزانه، کیفیت ارائه خدمات را رصد کرده تا موارد مندرج در قرارداد که ارایه کالا با بهترین کیفیت و قیمت مناسب است محقق شود. طرح فرهنگ آغاز یک راه برای بهبود معیشت فرهنگیان است. ارتقاء منزلت معلمان وظیفه‌ای همگانی و عمومی است و یاری همه فرهنگ دوستان را در این مسیر می‌طلبد.


دسته بندي :
برچسب‌ها: طرح فرهنگ

 

بحث افزایش حقوق معلمان ابتدایی

نويسنده : یک معلم | تاريخ : 20:45 - شنبه سی ام فروردین 1393

وزیر آموزش و پرورش در پاسخ به ایسنا درباره آخرین اطلاعات و اقدامات آموزش و پرورش درباره برگزاری آزمون استخدامی مربیان پیش دبستانی، گفت: در هفته جاری جلسه‌ای را با معاونت توسعه نیروی انسانی ریاست جمهوری برگزار خواهیم کرد که در آن جلسه جزئیات آزمون مشخص می‌شود.

به گزارش خبرنگار«آموزش و پرورش» خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا)، علی اصغر فانی در حاشیه برگزاری مراسم روز زن که امروز شنبه در سالن مرکز آفرینش‌های فرهنگی هنری حجاب برگزار شد، درباره آزمون استخدامی مربیان پیش دبستانی، افزود: در جلسه‌ای که هفته جاری با معاونت توسعه نیروی انسانی ریاست جمهوری خواهیم داشت درباره این موضوع بحث خواهیم کرد، چرا که هر استخدامی باید به تایید نهایی این معاونت برسد و پس از اینکه هماهنگی‌های لازم صورت گرفت جزئیات آن را اطلاع رسانی می‌کنیم.

فانی از تامین منابع اعتباری این استخدام خبر داد و گفت: درباره افزایش 20 درصدی حقوق معلمان ابتدایی نیز در جلسه هفته جاری صحبت خواهیم کرد تا بخشی از زحمات این معلمان را بتوانیم پاسخ دهیم.

وی در پاسخ به سوالی مبنی بر ایجاد معاونت اقتصادی که یکی از برنامه‌های عنوان شده در اوایل وزارتش بود، گفت: آموزش و پرورش احکامی را به نمایندگان مجلس پیشنهاد داده‌ است که مورد تصحیح مجلس قرار گرفته و بسیاری از این احکام در راستای ارتقای اقتصاد آموزش و پرورش است که از جمله می‌توان به توسعه مشارکت اشاره کرد و اینکه بتوان خدمات آموزشی را از بخش خصوصی خریداری کرده و اقدامی در جهت اقتصاد آموزش و پرورش انجام داد.

فانی افزود: اجرای طرح هزینه فایده برای نیم درصد از مدارس در سال جاری بخشی از این برنامه‌هاست که در راستای ارتقاء اقتصاد آموزش و پرورش است که به تصویب نمایندگان مجلس نیز رسیده است.همچنین باید بتوانیم در آموزش و پرورش تسهیلاتی را برای توسعه بخش خصوصی مدارس قائل شویم.

وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: پر کردن صندلی‌های خالی مدارس غیر دولتی در جاهایی که آموزش و پرورش به آن نیاز دارد، یکی دیگر از برنامه‌هایی است که در راستای ارتقای برنامه‌های اقتصادی آموزش و پرورش در دستور کار است و تلاش‌های زیادی طی هشت ماه گذشته در راستای اجرای این برنامه‌ها صورت گرفته است که در سال تحصیلی94-93 شاهد اجرای این برنامه‌ها خواهیم بود.

فانی درباره کتاب‌های درسی آموزش و پرورش نیز گفت: بسیاری از کتاب‌های مهر 93 از چاپ خارج شده و در انبارها قرار گرفته و با برنامه ریزی صورت گرفته امسال هیچگونه مشکلی برای توزیع کتاب‌های درسی در سراسر کشور نخواهیم داشت.

به گفته وی چند کتاب در پایه چهارم جدید التالیف است و تغییرات کمتری در کتابهای چهارم ابتدایی ایجاد شده؛ اما کتاب‌های پایه هشتم دارای تغییرات کلی بوده و مسئولین سازمان پژوهش‌ها و برنامه ریزی و دفتر توزیع تولید کتاب‌های آموزشی، کتاب‌ها را به موقع در اختیار دانش آموزان قرار خواهد داد.

وزیر آموزش و پرورش درباره مشکلاتی که در خصوص مشکلات محتوای ویرایشی در سال تحصیلی 93-92 وجود داشت، گفت: جلسه‌ای را با فرهنگستان داشتیم و مقرر شد دستور العمل ویرایش فرهنگستان برای کتب درسی اجرا شود تا ایرادات کتابهای درسی کمتر از گذشته باشد.

فانی همچنین ادامه اجرای بیمه طلایی فرهنگیان را از برنامه‌های دیگر آموزش و پرورش در سال جاری عنوان کرد و در خاتمه اظهار کرد: بیمه طلایی قبلی فرهنگیان تا کارت جدید آنها صادر شود تا پایان اردیبهشت ماه مهلت دارد. ضمن آنکه تغییراتی در بیمه طلایی فرهنگیان داده شده که پس از صدور کارت آن را اطلاع رسانی خواهیم کرد.


دسته بندي :
برچسب‌ها: بحث افزایش حقوق معلمان ابتدایی

 

توزیع 120 میلیون جلد کتاب درسی در شهریور 93/ کتب جدیدالتألیف خرداد زیر چاپ می‌رود

نويسنده : یک معلم | تاريخ : 12:58 - جمعه بیست و نهم فروردین 1393


حجت‌الاسلام والمسلمین محی‌الدین بهرام محمدیان، معاون پژوهشی وزیر آموزش و پرورش در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری فارس اظهار داشت: در سال تحصیلی جدید تغییراتمان برای کتاب‌های پایه چهارم ابتدایی و پایه هشتم است که این کتاب‌ها همسو با برنامه درسی ملی تولید می‌شود.

وی اضافه کرد: در سال گذشته نیز کتاب‌هایی را تولید کرده بودیم که امسال نسبت به رفع اشکال و نقد آنها اقدام می‌کنیم که این کتاب‌ها در پایه‌های دوم، سوم و ششم ابتدایی و هفتم هستند.

حجت‌الاسلام والمسلمین محمدیان گفت: در حال حاضر کتاب‌هایی که برای سال تحصیلی جدید، بدون تغییر هستند، چاپ شده‌اند و کتاب‌های جدیدالتألیف، خرداد ماه زیر چاپ می‌رود که امیدواریم بتوانیم مرداد ماه از زیر چاپ در آوریم و شهریور ماه، طبق روال توزیع شود.

رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی افزود: مجموعه کتاب‌ها با احتساب کتاب‌های کار و کتاب‌های راهنمای معلم، 1190 عنوان است که 120 میلیون جلد می‌شود.


دسته بندي :


 

ارسال سؤالات امتحانات نهایی به استان‌ها الکترونیکی است/ زمان نتایج امتحانات

نويسنده : یک معلم | تاريخ : 12:57 - جمعه بیست و نهم فروردین 1393


عبدالرسول عمادی، رئیس مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری فارس، در پاسخ به این پرسش که «آیا در امتحانات نهایی خردادماه سال جاری از سؤالات الکترونیکی استفاده خواهد شد؟»، اظهارداشت: در امتحانات نهایی امسال سؤالات به صورت الکترونیکی به استان‌ها ارسال خواهد شد.

وی افزود: طراح، سؤالات را طرح خواهد کرد و سپس سؤالات روی سی‌دی ذخیره و به صورت الکترونیکی به استان‌ها ارسال می‌شود.

عمادی با بیان اینکه در گذشته مشکلاتی برای ارسال سؤالات امتحانات نهایی دانش‌آموزان وجود داشت، گفت: پیش از الکترونیکی شدن، سؤالات طرح و سپس به میزان مورد نیاز هر استان از آنها کپی گرفته می‌شد و حجم انبوهی سؤال به استان‌ها ارسال می‌شد که مشکلات خاص خودش را داشت.

رئیس مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش همچنین درباره زمان اعلام نتایج امتحانات خردادماه دانش آموزان، خاطرنشان کرد: اعلام نتایج بستگی به حوزه‌های تصحیح دارد؛ یعنی زمان هماهنگی در این‌باره وجود ندارد.


دسته بندي :


 

چرا شأن معلم را انقد پایین آورده اید؟کاریکاتوری برای تبریک روز معلم...+عکس

نويسنده : یک معلم | تاريخ : 11:34 - پنجشنبه بیست و هشتم فروردین 1393


فریدون واسعی روز چهارشنبه در گفت وگو با خبرنگار حوزه آموزش ایرنا اظهار کرد: دولت دراین باره اعلام کرده که علیه رسانه ها شکایت نمی کند، اما نمی توان در برابر توهین ها عکس العملی نشان نداد این کاریکاتور توهین به همه معلمان، دولت و کشور است.

روزنامه قانون در یکی از شماره های اسفندماه سال 92 کاریکاتوری منتشر کرد که در آن معلمی در کنار تابلوی مدرسه با لباس های مندرس و کهنه از دانش آموزان سوال کرده بود علم بهتر است یا ثروت؟

وی با انتقاد از دست اندرکاران روزنامه قانون به دلیل عذرخواهی نکردن از جامعه فرهنگیان به واسطه چاپ کاریکاتور گفت: این اثر توهین محض است و اگر یک آدم متعارفی بود که این کاریکاتور را توهین به حساب نیاورد ما هم قبول می کنیم.

این مقام مسئول سپس با اشاره براینکه همه ما عضو و جزیی از دولت هستیم و این اقدام را توهین به معلمان و دولت می دانیم، افزود: دراین ارتباط مکاتباتی با روزنامه قانون داشته از آنها توضیح خواستیم اما دلایلی که آنها برای کشیدن این کاریکاتور مطرح می کنند بدتراز خود کاریکاتور است و همچنان بر توهین قبلی خود اصرار دارند.

واسعی تصریح کرد دست اندرکاران روزنامه قانون این اقدام خود را کاری از روی دلسوزی عنوان کرده اند که به هیچ وجه قابل قبول نیست.

کاریکاتور در ادامه مطلب

دسته بندي :
برچسب‌ها: کاریکاتور توهین آمیز به قشر زحمت کش معلمان

 

کتاب کار و فناوری در پایه دوم

نويسنده : یک معلم | تاريخ : 11:30 - پنجشنبه بیست و هشتم فروردین 1393

به گزارش روز چهارشنبه سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، حجت الاسلام محی الدین بهرام محمدیان، از دوره اول ابتدایی به عنوان دوره آمادگی و از دوره دوم ابتدایی به عنوان دوره عملی این ماده درسی یاد کرد و اظهار داشت: یکی از اقدامات مهم در دو سال گذشته، آوردن مبانی رایانه از پایه سوم نظری به پایه ششم ابتدایی بوده است.

وی با بیان اینکه مطالعات نشان می دهد می توان در پایه پنجم نیز مبانی رایانه را مطرح کرد، توضیح داد: در تلاش هستیم این امر در هنگام بازنگری دروس پایه پنجم ابتدایی انجام شود.

معاون وزیر آموزش و پرورش درباره تبلیغات غیرقانونی کتاب های کمک درسی از صدا و سیما اظهار داشت: آموزش و پرورش ضامن محتوای کتاب های کمک درسی که بدون مجوز تولید و تبلیغ می شوند، نیست بلکه ضامن محتوای کتاب های درسی و کتاب هایی که مجوز تولید از سوی آموزش و پرورش دارند، هستیم.
دسته بندي :


 

جزئیات نحوه بومی‌گزینی و ماندگاری نیروی انسانی در آموزش و پرورش

نويسنده : یک معلم | تاريخ : 11:15 - پنجشنبه بیست و هشتم فروردین 1393

خسرو نظری در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم در رابطه با سیاست بومی‌گزینی در آموزش و پرورش اظهار داشت:‌ یکی از سیاست‌ها که در سال‌های گذشته انجام می‌شد بحث بومی‌گزینی در مراکز تربیت معلم بود که این سیاست چند سالی کنار گذاشته شده است.

وی افزود:‌ عدم اعمال سیاست بومی‌گزینی باعث شد تا ماندگاری نیروی انسانی در استان‌ها کم و تحرک زیاد شود. وزیر آموزش و پرورش برای پذیرش دانشجو در دانشگاه فرهنگیان سیاست جدیدی را بر مبنای پذیرش دانشجو بر اساس بومی‌گزینی مدنظر دارد.

رئیس مرکز برنامه ریزی، منابع انسانی و فناوری اطلاعات وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه بر اساس طرح بومی‌گزینی، استان‌ها تعریفی از بوم خواهند داشت، گفت: بر این اساس استان‌های مختلف یک منطقه را به‌عنوان بوم انتخاب کرده و سطح پذیرش را برای آن منطقه تعریف می‌کنیم که مناطق همجوار و استان‌هایی را که کنار هم هستند در برمی‌گیرد.

نظری ادامه داد: دانشجویان بر اساس ظرفیت‌های موجود در بوم‌ها پذیرش می‌شوند و در همان منطقه نیز به استخدام آموزش و پرورش درمی‌آیند به‌گونه‌ای که در یک بوم،‌ دانشجویان همان بوم پذیرش شده و بعد از اتمام تحصیل، استخدام می‌شوند و از این طریق ماندگاری نیروی انسانی در استان‌ها بیشتر شده و درخواست نقل و انتقالات کاهش می‌یابد.

وی با اشاره به اینکه دانشگاه فرهنگیان ظرفیتی را بر مبنای پردیس‌ها اعلام می‌کند، گفت: ظرفیت‌ها در هر بوم بر اساس رشته‌هایی که دانشگاه می‌تواند دانشجو پذیرش کند، مشخص می‌شود و بر مبنای این ظرفیت‌ها پذیرش دانشجو و توزیع آنها در بوم‌ها اتفاق می‌افتد. یک بوم شامل یک استان و چند شهرستان می‌شود که دانشجویان همان منطقه صرفاً مورد پذیرش قرار می‌گیرند.

رئیس مرکز برنامه ریزی، منابع انسانی و فناوری اطلاعات وزارت آموزش و پرورش افزود: با اعمال سیاست بومی‌گزینی دیگر شاهد معضل نقل و انتقالات،‌ مازاد نیرو و کمبود نیرو در مناطق مختلف کشور نخواهیم بود.


دسته بندي :
برچسب‌ها: بومی‌گزینی در آموزش و پرورش

 

بررسی وضعیت برگزاری آزمون استخدامی مربیان پیش دبستانی در مجلس

نويسنده : یک معلم | تاريخ : 11:14 - پنجشنبه بیست و هشتم فروردین 1393

جبار کوچکی نژاد در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم با اشاره به جلسه کمیته آموزش و پرورش مجلس اظهار داشت: در این جلسه مجددا مباحث مربوط به فعالیت‌های پرورشی و تربیت بدنی مورد بررسی قرار گرفت و مقرر شد تا اعتبار 20 میلیارد تومانی که توسط مجلس به فعالیت‌های تربیتی و پرورشی اختصاص یافته، محقق شود.

وی درخصوص ساماندهی نیروی انسانی آموزش و پرورش گفت: در این جلسه معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش حضور داشت که در رابطه با نیروهای مازاد در آموزش و پرورش به صورت کلی صحبت شد و مقرر شد تا مباحث به صورت جزئی‌تر در جلسه بعد بررسی شود.

کوچکی نژاد افزود:‌سوال اعضای کمیته آموزش و پرورش مجلس این است که قانونی که به آموزش و پرورش دو سال فرصت داده تا نیروهای خرید خدمات آموزشی و مربیان پیش دبستانی را تعیین تکلیف کند رو به اتمام است و این وزارتخانه برای برگزاری آزمون استخدامی چه برنامه‌ای دارد؟ که در جلسه روز گذشته عنوان شد بخشنامه این موضوع صادر شده است و قرار شده تا نیازها برآورد شود و سپس برای این گروه آزمون برگزار شود.

به گزارش تسنیم، مجلس شورای اسلامی در تاریخ 17 مرداد 91 مصوب کرد که از تاریخ تصویب این قانون آموزش و پرورش موظف است حداکثر ظرف دو سال تمام مربیان پیش دبستانی و نیروهای خرید خدمت آموزشی خود را که با آموزش وپرورش همکاری داشته اند، از طریق برگزاری آزمون و با در نظر گرفتن شرایط مندرج در مواد 2 و 3 قانون تعیین تکلیف استخدامی حق التدریس و آموزشیاران نهضت سوادآموزی در آموزش و پرورش مصوب 15 مهر 1388 و اصلاحات بعدی آن، مدرک و رشته تحصیلی، جنسیت، نیاز منطقه ای و سنوات همکاری با آموزش و پرورش در اولویت استخدام قرار دهند.


دسته بندي :
برچسب‌ها: مربیان پیش دبستانی

 

ابلاغ دستورالعمل ساماندهی نیروی انسانی به ادارات آموزش و پرورش

نويسنده : یک معلم | تاريخ : 18:25 - چهارشنبه بیست و هفتم فروردین 1393


به گزارش خبرگزاری فارس از اسلامشهر، صادق صادق‌پور ظهر امروز در گردهمایی معاونین آموزش ابتدایی ادارات آموزش و پرورش شهرستان‌های استان تهران، در اسلامشهر اظهار داشت: دستورالعمل ساماندهی نیروی انسانی، در مدارس وزارت آموزش پرورش، طی چند روز آینده به مناطق ابلاغ خواهد شد.  وی افزود: با ابلاغ این دستورالعمل ضمن ساماندهی نیروهای مازاد در بخش‌های مختلف، امکان به کارگیری آنها در قسمت‌های دیگر و مقاطع مختلف آموزشی  امکان‌پذیر خواهد شد.  این مسئول از تشکیل کلاس‌های چند پایه خبر داد و گفت: ایجاد کلاس‌های چند پایه در برخی مناطق از جمله روستاها با شرایط جدید و اعطای امتیازهای ویژه در دستور کار وزارت آموزش و پرورش است.  صادق‌پور بیان داشت: برای اجرایی کردن این طرح چون بار مالی برای وزارتخانه به همراه دارد، منتظر زمان و تأمین منابع مالی آن هستیم که امیدواریم برای سال تحصیلی آینده، به مرحله اجرا درآید.  وی در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به اثرات گفت‌وگو، بیان داشت: بسیاری از مشکلات در جامعه و حتی در نظام آموزشی کشور را می‌توان با  گفت‌وگو حل کرد، به گونه‌ای که همفکری و همکاری مدیران با معلمان مدارس تاکنون بسیاری از مشکلات آموزشی را برطرف کرده است.  صادق‌پور تأکید کرد: به طور قطع در آموزش و پرورش محدودیت‌های زیادی  وجود دارد که اگر تنها به آنها توجه کنیم و از فرصت‌ها غافل شویم، دچار شکست خواهیم شد، باید تهدیدها و محدودیت‌ها را به فرصت تبدیل کرد.  وی تصریح کرد: کسانی می‌توانند بحران‌ها را به فرصت تبدیل کنند، که بتوانند از فرصت‌ها به خوبی و مناسب استفاده کنند، علاوه بر آن با تقویت روحیه کار  جمعی و همفکری و همکاری با دیگران می‌توان بسیاری از محدودیت‌ها را ازبین برد.  صادق‌پور افزود: رفع موانع ذهنی وعدم اجرای طرح‌ها و شیوه‌های تکراری که بارها با شکست مواجه شده‌اند، باعث رشد و توسعه می‌شود، اندیشیدن و تفکر داشتن در اجرای طرح‌ها مانع از شکست و عقب افتادگی می‌شود.  مدیرکل دفتر آموزش دبستانی وزارت آموزش و پرورش گفت: نوع‌آوری و خلاقیت و ایجاد ارزش‌های جدید  باعث رشد و پیشرفت در امور می‌شود و ابتکار و نوع‌آوری رمز موفقیت در دنیای کنونی است.  این مسئول با بیان راه‌های تولید و نشاط در جامعه خاطرنشان کرد: حفظ دانایی، زیبایی و نیکویی سه مولفه‌ای است که می‌توان با آن جامعه شاداب و با نشاط داشت.  در این جلسه نماینده معاونان آموزش ابتدایی ادارات آموزش و پرورش شهرستان‌های استان تهران با بیان مسائل و مشکلات آموزشی در مناطق، خواستار رسیدگی مسئولان اداره کل و وزارت متبوع در جهت کاستن مشکلات شد. 


دسته بندي :


 

برگه استیضاح وزیر آموزش و پرورش در اولین شرایط مناسب تحویل هیأت رئیسه مجلس می‌شود

نويسنده : یک معلم | تاريخ : 18:23 - چهارشنبه بیست و هفتم فروردین 1393

محمدحسن دوگانی، عضو کمیسیون برنامه و بودجه مجلس در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری فارس در خصوص استیضاح وزیر آموزش و پرورش اظهار داشت: این استیضاح همچنان به قوت خود باقی است و در اولین شرایط مناسب تحویل هیأت رئیسه مجلس می‌شود.  وی در خصوص تعداد امضاء کنندگان این استیضاح گفت: در سال گذشته 11 نفر از نمایندگان مجلس برگه استیضاح را امضاء کرده بودند اما اکنون از آمار دقیق تعداد امضاء کنندگان اطلاع ندارم.  گفتنی است سال گذشته برخی از نمایندگان مجلس به عملکرد و برنامه‌های این وزارتخانه اعتراض داشتند و بر این اساس تصمیم به استیضاح وزیر آموزش و پرورش گرفتند که با فرا رسیدن تعطیلات نوروز این استیضاح به سال 93 موکول شد.  لازم به ذکر است سؤال نمایندگان مجلس از وزیر آموزش و پرورش این است که آیا این وزارتخانه با ادامه این روند و با تغییر مدیریت‌های ستادی و استانی، می‌تواند واقعاً در اهدافش موفق باشد؟ 


دسته بندي :
برچسب‌ها: استیضاح وزیر آموزش

 

تهیه طرح «هیأت امنایی کردن آموزش و پرورش» در مجلس/ ارائه طرح در هفته معلم

نويسنده : یک معلم | تاريخ : 1:40 - چهارشنبه بیست و هفتم فروردین 1393


جبار کوچکی‌نژاد، عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری فارس در خصوص بحث رتبه‌بندی معلمان اظهار داشت: هفته گذشته در خصوص این موضوع مباحثی مطرح شد که  به دلیل برخی اشکالات قانونی، این طرح رأی لازم را کسب نکرد.  وی اضافه کرد: اعضای کمیسیون آموزش مجلس در حال آماده کردن طرحی هستند که بر اساس آن آموزش و پرورش به صورت هیأت امنایی اداره شود.  به گفته عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس، این طرح در صورت آماده شدن و تأیید نهایی، در هفته معلم ارائه می‌شود.  *ایجاد ردیف سرانه مستقل با مبلغ 120 میلیارد تومان در بودجه  جبار کوچکی‌نژاد در خصوص بودجه وزارت آموزش و پرورش در سال 93 اظهار داشت: بودجه این وزارتخانه حدود 22 هزار میلیارد تومان است که در بخش پرداخت حقوق، حدود 20 درصد افزایش دیده می‌شود اما از بودجه بخش‌ عمرانی و سایر بخش‌های دیگر این وزارتخانه کاسته شده است.  وی افزود: متأسفانه دولت پیشنهاد کمیسیون آموزش مجلس مبنی بر ایجاد ردیف سرانه مستقل در بودجه را حذف کرده بود که نمایندگان مجلس از افزایش هزینه پرداختی گاز یک ردیفی را تحت عنوان سرانه به مبلغ 120 میلیارد تومان در بودجه ایجاد کردند.  عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس عنوان کرد: سال گذشته مبلغ 200 میلیارد تومان به بخش سیستم سرمایشی و گرمایشی مدارس اختصاص داده شده بود که امسال با اختصاص 100 میلیارد تومان، بودجه این بخش به 300 میلیارد تومان افزایش پیدا کرده است.  وی در خصوص کسری بودجه وزارت آموزش و پرورش گفت: متأسفانه امسال بودجه بخش‌های عمرانی، سرانه واحدهای آموزشی، مدارس شبانه‌روزی و تجهیزات هنرستان‌ها به خصوص در استان‌های دیگر به شدت کاهش پیدا کرده است.  کوچکی‌نژاد ادامه داد: نمایندگان مجلس فعلاً در خصوص برطرف کردن این کسری بودجه نمی‌توانند کاری انجام دهند مگر متممی اضافه شود تا بتوان بودجه را افزایش داد


دسته بندي :
برچسب‌ها: هیأت امنایی کردن آموزش و پرورش

 

دانشگاه فرهنگیان

نويسنده : یک معلم | تاريخ : 16:4 - سه شنبه بیست و ششم فروردین 1393

به گزارش سرویس آموزش و پرورش پانا، مركز برنامه ریزی ، منابع انسانی وفناوری اطلاعات برای دریافت نظرها وپیشنهادهای اصلاحی استان ها درخصوص سهمیه ودامنه پذیرش دانشگاه فرهنگیان اعلام آمادگی کرد.
برای اطلاعات بیشتر به فایل های ضمیمه رجوع فرمایید.
حداكثر مهلت تا پایان وقت اداری روز سه شنبه 26/1/93

دسته بندي :
برچسب‌ها: دانشگاه فرهنگیان

 

کلیه مدارس ابتدایی تا تاریخ 13/03/93 می باشند

نويسنده : یک معلم | تاريخ : 16:2 - سه شنبه بیست و ششم فروردین 1393

به گزارش سرویس آموزش و پرورش پانا، در پاسخ به سئوال  استان ها در خصوص آخرین زمان فعالیت مدارس ابتدایی در سال تحصیلی 93-92 ، بدینوسیله یادآوری می گردد که  همه مدارس ابتدایی تا تاریخ 13/03/93 دایر می باشند .
 
 ضمنا توجه مدارس را به  بخشنامه شماره  200/200مورخ 6/1/1390جلب نموده و اعلام می شود که لزوم اجرای بخشنامه فوق، کماکان به قوت خود باقیست.
برای مشاهده اصل بخشنامه اینجا کلیک کنید.

 


دسته بندي :
برچسب‌ها: کلیه مدارس ابتدایی تا تاریخ 13, 03, 93 می باشند

 

جزئیات امکان ادامه تحصیل فرهنگیان دارای مدرک معادل

نويسنده : یک معلم | تاريخ : 15:59 - سه شنبه بیست و ششم فروردین 1393

مهدی نوید ادهم در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم در خصوص تصویب و ابلاغ ماده واحده امکان شرکت فرهنگیان دارای مدرک معادل در آزمون ورودی مقاطع بالاتر اظهار داشت: تعدادی از معلمان و کارکنان آموزش و پرورش در سال 77 از طریق مجاری مختلف، مدارک تحصیلی معادل را در سطح فوق دیپلم و لیسانس دریافت کردند.

وی افزود: بر اساس مصوبات قبلی شورای عالی گروهی از این افراد موفق شدند با همان مدارک در آزمون‌ دوره‌های بالاتر شرکت کرده و در صورت قبولی ادامه تحصیل دادند.

دبیر کل شورای عالی آموزش و پرورش با اشاره به اینکه گروهی از فرهنگیان موفق به بهره‌مندی از این مصوبه نشدند، گفت: بر اساس بررسی‌های کارشناسی که در کمیسیون شورای عالی آموزش و پرورش و با مشارکت مسئولان و کارشناسان وزارت علوم، آموزش و پرورش و کارشناسان دبیرخانه شورای عالی انقلاب فرهنگی صورت گرفت، قرار شد آن گروه از فرهنگیان که دروس تحصیلی را گذرانده اما مدارک تحصیلی معادل آنها پذیرفته نشده است، مدرک تحصیلی و دروس گذرانده شده آنها مورد بررسی قرار بگیرد و با شرایطی امکان ادامه تحصیل به این گروه از فرهنگیان داده شود.

نوید ادهم بیان کرد: : این مصوبه شامل افرادی می‌شود که در آزمون مقاطع تحصیلی بالاتر شرکت کرده و پذیرفته شده‌اند.

همچنین خسرو نظری رئیس مرکز برنامه ریزی منابع انسانی و فناوری اطلاعات وزارت آموزش و پرورش در این خصوص گفت:‌برای فرهنگیانی که در سال 77 مدرک تحصیلی معادل دریافت کرده بودند موفق شدیم تا مشکل مدرک معادل آنها را حل کنیم.

همچنین محمدرضا مخبر دزفولی دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی درخصوص این مصوبه عنوان کرد: آن دسته از فرهنگیانی که دارای مدرک معادل فوق دیپلم و یا مدرک معادل کارشناسی هستند؛ پس از ارزشیابی مدارک آنها، نسبت به مدارک معادل کاردانی؛ 70 تا 75 درصد و کارشناسی 60 تا 65 درصد واحدهای گذرانده شده، پذیرفته می‌شود.

وی افزود: تحصیل این اشخاص در مقاطع تحصیلی بالاتر که قبول شده‌اند، مشروط به جبران کسری واحدهای درسی خود در مدت زمان معین مندرج در آیین‌نامه اجرایی این ماده واحده، است.

دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی تأکید کرد: این مصوبه صرفاً شامل کسانی می‌شود که در آزمون مقاطع تحصیلی بالاتر ( کارشناسی و کارشناسی ارشد) شرکت کرده و پذیرفته شده‌اند.

وی گفت: قبولی نامبردگان در دانشگاه‌های وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و دانشگاه آزاد اسلامی در مدت زمان مشخص مندرج در آیین نامه اجرایی این ماده واحده، ذخیره خواهد شد.

عضو پیوسته فرهنگستان علوم جمهوری اسلامی ایران گفت: جبران کسری واحدهای پذیرفته‌شدگان صرفاً در دانشگاه‌های وابسته به وزارت آموزش و پرورش (شهید رجایی و فرهنگیان) امکان پذیر خواهد بود.

 مخبر دزفولی در پایان خاطرنشان کرد: آیین‌نامه اجرایی این ماده واحده، با همکاری وزارتخانه‌‌های آموزش و پرورش و علوم بر اساس محورهای تعیین شده به تصویب خواهد رسید.


دسته بندي :
برچسب‌ها: جزئیات امکان ادامه تحصیل فرهنگیان دارای مدرک معادل

 

بیمه طلایی خدمات دندانپزشکی را تا آخر اردیبهشت ارائه نمی‌‌دهد

نويسنده : یک معلم | تاريخ : 15:56 - سه شنبه بیست و ششم فروردین 1393

مسعود ثققی در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، با اشاره به اینکه بیمه طلایی فرهنگیان تا 31 اردیبهشت تمدید شده است، اظهار داشت: قرارداد بیمه طلایی فرهنگیان 31 فروردین به پایان می‌رسد، اما یک ماه تمدید شد و تا 31 اردیبهشت اعتبار دارد.

وی افزود: در این مدت خدمات دندانپزشکی و عینک ارائه نمی‌شود و اگر دستورالعمل جدید بیمه طلایی فرهنگیان ابلاغ شود آن را به فرهنگیان شهر تهران اطلاع‌رسانی خواهیم کرد.

سخنگوی آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: فرهنگیان تا 10 اردیبهشت فرصت دارند تا با مراجعه به سایت بیه تکمیلی،‌تغییرات در مشخصات اعضای تحت تکفل خود را اعلام کنند.


دسته بندي :
برچسب‌ها: بیمه طلایی

 

پرداخت مطالبات فرهنگیان بازنشسته در هفته معلم/ کسری بودجه ۲۱۰۰ میلیارد تومانی

نويسنده : یک معلم | تاريخ : 13:1 - سه شنبه بیست و ششم فروردین 1393

 عطاءالله سلطانی‌صبور، رئیس کمیته آموزش و پرورش مجلس در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری فارس در خصوص وضعیت بودجه این وزارتخانه اظهار داشت: با توجه به بودجه اختصاص داده شده از طرف دولت، این وزارتخانه همچنان با کسری بودجه مواجه است.  وی افزود: وزارت آموزش و پرورش برای پرداخت تمام مطالبات و تحقق بودجه مورد نیاز بخش‌های مختلف آن، نیازمند 2100 میلیارد تومان پول است که دولت باید به این وزارتخانه اختصاص دهد.  رئیس کمیته آموزش و پرورش مجلس گفت: پرداخت مطالبات فرهنگیان بازنشسته که تاکنون پاداش پایان خدمت خود را دریافت نکرده‌اند از مهمترین این موارد است که وزیر آموزش و پرورش پیگیر این موضوع هستند تا این مطالبات در هفته معلم پرداخت شود.  *گلایه نمایندگان مجلس به دلیل عدم ایجاد ردیف سرانه مستقل برای بخش پرورشی در بودجه آموزش و پرورش  سلطانی‌صبور با بیان اینکه متأسفانه پیشنهاد کمیسیون آموزش مجلس برای ایجاد ردیف سرانه مستقل در بودجه تحقق پیدا نکرد، تصریح کرد: اعضای این کمیسیون نیز به همین دلیل از معاونت راهبردی ریاست جمهوری گلایه دارند و وزیر آموزش و پرورش و همکاران وی باید این موضوع را پیگیری کنند.  وی ادامه داد: متأسفانه به دلیل کسری بودجه، ردیف سرانه مستقلی برای بخش پرورشی در نظر گرفته نشده است و از بودجه بخش عمرانی این وزارتخانه نیز کاسته شده است.  رئیس کمیته آموزش و پرورش مجلس با بیان اینکه در سال 93، حقوق کارکنان این وزارتخانه 20 درصد افزایش یافته است، عنوان کرد: حدود 98 درصد بودجه وزارت آموزش و پرورش به پرداخت حقوق کارکنان این وزارتخانه اختصاص داده می‌شود و باقیمانده آن در بخش پرورشی و دیگر بخش‌های مختلف این وزارتخانه صرف می‌شود.  وی خاطر نشان کرد: حدود 120 میلیارد تومان از هزینه‌های پرداختی گاز نیز به بخش سیستم سرمایشی و گرمایشی مدارس اختصاص داده شده است و از فروش هر نخ سیگار نیز محاسباتی صورت گرفته و پرداخت شده است


دسته بندي :
برچسب‌ها: مطالبات فرهنگیان

 

کارت‌های بیمه طلایی فرهنگیان تا ۳۱ اردیبهشت امسال معتبر است

نويسنده : یک معلم | تاريخ : 13:0 - سه شنبه بیست و ششم فروردین 1393

سعود ثقفی، رئیس روابط عمومی اداره کل آموزش و پرورش شهر تهران در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری فارس اظهار داشت:  بیمه تکمیلی (بیمه طلایی) فرهنگیان یک ماه تمدید شد و تا 31 اردیبهشت 93، کارت‌های بیمه طلایی فرهنگیان معتبر است.  وی ادامه داد: فرهنگیان شهر تهران تا تاریخ 10 اردیبهشت فرصت دارند با مراجعه به سایت بیمه تکمیلی ذی‌ربط، تغییرات مشخصات افراد تحت تکفل را اعلام کنند.  ثقفی با بیان اینکه در این یک ماه، خدمات عینک و دندانپزشکی ارائه نمی‌شود، گفت: به محض آنکه دستورالعمل جدیدی ابلاغ شود، فرهنگیان را مطلع خواهیم کرد


دسته بندي :
برچسب‌ها: بیمه طلایی فرهنگیان

 

صلاحیه تبصره «گزینش معلمان و کارکنان آموزش و پرورش» در مجلس

نويسنده : یک معلم | تاريخ : 13:0 - سه شنبه بیست و ششم فروردین 1393

محمدحسین شیرین‌کار، دبیر کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری فارس در خصوص برنامه‌های این کمیسیون در حوزه آموزش و پرورش اظهار داشت: در این کمیسیون الحاق یک تبصره به ماده گزینش معلمان و کارکنان این وزارتخانه مطرح و بررسی شد که البته این الحاق تبصره، تمام دستگاه‌های دولتی و اجرایی را نیز شامل می‌شود.  وی افزود: بر اساس این الحاق تبصره، هر فردی برای استخدام و ورود به دستگاه‌های دولتی و اجرایی باید گزینش شود که مقرر شد این الحاقیه به عنوان یک ماده مستقل در قانون اصلاح شود.  دبیر کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس عنوان کرد: در صورت اصلاح این الحاقیه، این ماده قانونی برای تصویب در صحن علنی مجلس مطرح می‌شود.  انتهای پیام


دسته بندي :
برچسب‌ها: گزینش معلمان

 

مقرری ماه اول

نويسنده : یک معلم | تاريخ : 7:21 - سه شنبه بیست و ششم فروردین 1393


  • تعريف كسور بازنشستگي

    كسور بازنشستگي ، درصدي از حقوق و مزايا است كه حسب مقررات ذيربط ( مفاد مواد 71 و 73 ق.ا.ك و ماده 7 قانون اصلاح مقررات بازنشستگي و وظيفه مصوب 13/12/1368 و ماده 38 آئين نامه استخدامي شهرداريها ) براي تامين پوشش بازنشستگي و وظيفه مشتركين ( مستخدمين ) صندوق بطور ماهانه به صندوق بازنشستگي كشوري و صندوق بازنشستگي شهرداريها حسب مورد پرداخت مي گردد . درصدي از اين وجوه توسط مستخدمين ( كاركنان ) و درصدي هم توسط كارفرمايان ( دستگاههاي محل اشتغال كاركنان ) پرداخت مي گردد .

  • نرخ كسور بازنشستگي

    نرخ كسور بازنشستگي ، نرخي ( درصدي ) است كه با اعمال آن در جمع حقوق و مزاياي مشمول كسر كسور بازنشستگي ، ميزان كسور بازنشستگي مشخص مي گردد . اين نرخ علي الاصول بر مبناي محاسبات آماري تعيين و در مقاطع چند ساله  با توجه به وضعيت مالي صندوقهاي بازنشستگي مورد بررسي قرار مي گيرد .  نرخ كسور بازنشستگي در مورد مشتركين صندوق بازنشستگي كشوري در حال حاضر به موجب ماده 12 قانون اصلاح پاره اي از مقررات مربوط به حقوق بازنشستگي مصوب 13/02/1379 و مصوبه شماره 55880/ت 23358 هـ مورخ 07/12/1379 هيئت وزيران از تاريخ 01/07/1379 برابر 5/22% ميباشد كه 9% آن مربوط به مستخدمين ( كاركنان ) ميباشد و 5/13% ( معادل يك برابر و نيم سهم كاركنان ) از آن مربوط به كارفرمايان (‌دستگاههاي محل اشتغال كاركنان ) مي باشد .

 مقرري ماه اول

  • مقرري ماه اول به وجوهي اطلاق مي شود كه در هنگام تبديل وضعيت استخدامي ( آزمايشي به رسمي ) و يا افزايش حقوق و مزايا به شرح موارد ذيل از حقوق مستخدم برداشت و به صندوق بازنشستگي واريز مي گردد .

  • به موجب ماده 72 ق.ا.ك وزارتخانه ها و موسسات دولتي مشمول ق.ا.ك مكلفند حقوق و فوق العاده شغل اولين ماه كساني را كه دوره آزمايشي را طي كرده و به استخدام رسمي پذيرفته مي شوند برداشت و به صندوق بازنشستگي كشوري بپردازند .

    حسب مفاد ماده 100 ق.ا.ك ، مبلغ ماه اول هرگونه افزايش حقوق و تفاوت تطبيق حقوق و فوق العاده شغل مستخدم بايستي به صندوق بازنشستگي كشوري پرداخت گردد .


دسته بندي :
برچسب‌ها: مقرری ماه اول

 

جزییات تغییر کتابهای چهارم و هشتم برای سال تحصیلی جدید

نويسنده : یک معلم | تاريخ : 7:5 - سه شنبه بیست و ششم فروردین 1393


معاون پژوهشی وزیر آموزش و پرورش با اعلام جزییات تغییرات کتابهای چهارم ابتدایی و هشتم برای سال تحصیلی جدید گفت: تغییر محتوای کتابهای درسی همسو با برنامه درسی ملی انجام می شود و برای سال تحصیلی جدید در پایه چهارم سه کتاب و در پایه هشتم پنج کتاب جدید التالیف تدریس می‌شوند.

محی الدین بهرام محمدیان در گفتگو با خبرنگار مهر با بیان این مطلب گفت: در پایه چهارم برای سال تحصیلی 94-93 کتابهای ریاضی، هدیه آسمانی و مطالعات اجتماعی جدید التالیف است و مابقی کتابها تغییرات کلی همسو با برنامه درسی ملی دارند.

وی افزود: همچنین در پایه هشتم به فراخور تالیف کتابهای جدید پایه هفتم در دروس زبان انگلیسی، عربی، تفکر و سبک زندگی، مطالعات اجتماعی و کار و فناوری نیز جدید التالیف است. سایر کتابهای این پایه غنی سازی محتوایی خواهد شد.

محمدیان درباره آموزش کتابهای جدید التالیف پایه های چهارم و هشتم به معلمان توضیح داد: آموزش معلمان کتابهای جدیدالتالیف حضوری و نیمه حضوری است اما آموزش کتابهایی که غنی سازی محتوایی می شوند، حضوری نیست و معلمان می توانند آموزشها را به صورت غیرحضوری به شیوه مطالعاتی و یا آموزشهای مجازی فرا گیرند.

محمدیان همچنین در پاسخ به اینکه آیا تالیف کتابهای چهارم و هشتم به پایان رسیده است، توضیح داد: تالیف کتابها به اتمام رسیده و کتابهای پایه چهارم ابتدایی و هشتم در تاریخ 15 شهریورماه همزمان با سایر کتابهای همه پایه‌های تحصیلی توزیع می شود.

صدا و سیما هنوز مجوز تبلیغات خود را به ما ارائه نداده است

رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی در بخش دیگری از گفتگوی خود با خبرگزاری مهر درباره اینکه آیا صدا و سیما اعلام کرده مجوز تبلیغات کتابهای کمک آموزشی غیراستاندارد را از کدام بخش آموزش و پرورش گرفته است، گفت: در ماههای پایانی سال گذشته مدیر بازرگانی صدا و سیما اعلام کرد که مجوز این تبلیغات را از آموزش و پرورش گرفته و ما از آنها خواسته ایم تا مجوز را به ما ارائه دهند، اما آنها هنوز هیچ مجوزی به اموزش و پرورش ارائه نداده اند و همچنان منتظر هستیم.

رشد سپید برای دانش آموزان نابینا منتشر می شود

محمدیان همچنین از انتشار نشریه ای جدید با عنوان "رشد سپید" خبر داد و گفت: در ادامه چاپ سلسله نشریات رشد، تصمیم گرفته ایم که رشد سپید را ویژه دانش آموزان نابینا منتشر کنیم تا دانش آموزان کم بینا و نابینا نیز به جمع مخاطبان نشریات رشد بپیوندند.

به گفته معاون پژوهشی وزیر آموزش و پرورش، این نشریات برای دبستانی‌ها منتشر می‌شود و هدف ما این است که با قیمت ارزان به دست مخاطب برسد و از توزیع خوبی هم برخوردار باشد.

وی درباره اینکه آیا از سال تحصیلی جدید این نشریه در اختیار دانش آموزان نابینا قرار می گیرد، گفت: در تلاش هستیم تا در مهر 94-93 نسخه های آزمایشی نشریه "ایران سپید" را منتشر کنیم.


دسته بندي :
برچسب‌ها: جزییات تغییر کتابها

 

نقل و انتقال سال 93

نويسنده : یک معلم | تاريخ : 0:37 - سه شنبه بیست و ششم فروردین 1393


با سلام و احترام به اطلاع مي رساند در سال جاري در سامانه HRM اين امكان بوجود آمده است تا نقل و انتقال درون استاني براساس تفويض اختيار به ادارات كل آموزش و پرورش ميسر شود و با درخواست فرد از طريق فضاي وب و موافقت مناطق مبدا ، مقصد و اداره كل استان انتقال صورت پذيرد.



اداره كل آموزش و پرورش استان...                      اطلاعيه شماره 4

با سلام  و احترام

   با توجه به اطلاعات واصله برخي از ادارات كل آموزش و پرورش جهت انجام امور نقل و انتقال درون استاني فرهنگيان اقدام به عقد قرارداد با شركت هاي خصوصي نموده اند.

   به اطلاع مي رساند در سال جاري در سامانه HRM اين امكان بوجود آمده است تا نقل و انتقال درون استاني براساس تفويض اختيار به ادارات كل آموزش و پرورش ميسر شود و با درخواست فرد از طريق فضاي وب و موافقت مناطق مبدا ، مقصد و اداره كل استان انتقال صورت پذيرد.

   لذا چنانچه آن اداره كل در نظر دارد تا امور نقل و انتقال درون استاني را بدون پردازش اطلاعات متمركز و با فرايند تفويض اختيار به مناطق تابعه انجام دهد، از عقد هرگونه قرارداد با شركت هاي خصوصي خودداري و صرفا از طريق اين سامانه اقدام نمايند.

                                         اداره كل امور اداري و تشكيلات


-------------------------

با سلام و احترام پيرو شيوه نامه شماره 48/710 مورخه 28/12/92 مقتضي است ، بخشنامه نقل وانتقالات سال93صادره از آن اداره كل به مناطق تابعه ، را به همراه فرم امتياز بندي به اين اداره كل ارسال نماييد .



اداره كل آموزش و پرورش استان .... اطلاعيه شماره 3

با سلام و احترام

پيرو شيوه نامه شماره 48/710 مورخه 28/12/92 مقتضي است حداكثر تا مورخ 25/1/93 ، فايل word  بخشنامه نقل وانتقالات برون و درون استاني سال93صادره از آن اداره كل به مناطق تابعه ، را به همراه فرم امتياز بندي از طريق آدرس edari@medu.ir   به اين اداره كل ارسال نماييد .   

                                                           

            اداره كل اموراداري و تشكيلات

  فایل ضمیمه


دسته بندي :
برچسب‌ها: نقل و انتقال سال 93

 

اصلاح ماده واحده «امکان حضور فرهنگیان دارای مدرک معادل در آزمون‌های ورودی مقاطع بالاتر»

نويسنده : یک معلم | تاريخ : 22:13 - دوشنبه بیست و پنجم فروردین 1393

به گزارش خبرگزاری فارس، محمدرضا مخبر دزفولی دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی با اعلام خبر تصویب «اصلاح ماده واحده امکان شرکت نمودن فرهنگیان دارای مدرک معادل در آزمون‌های ورودی مقاطع بالاتر» در شورای عالی انقلاب فرهنگی، گفت: این مصوبه به منظور اجرا توسط رئیس جمهور و رئیس شورای عالی انقلاب فرهنگی ابلاغ شد.  وی تصریح کرد: آن دسته از فرهنگیانی که دارای مدرک معادل فوق دیپلم یا مدرک معادل کارشناسی هستند، پس از ارزشیابی مدارک آنها، نسبت به مدارک معادل کاردانی، 70 تا 75 درصد و کارشناسی 60 تا 65 درصد واحدهای گذرانده شده، پذیرفته می‌شود.  مخبر دزفولی افزود: تحصیل این اشخاص در مقاطع تحصیلی بالاتر که قبول شده‌اند، مشروط به جبران کسری واحدهای درسی خود در مدت زمان معین مندرج در آیین‌نامه اجرایی این ماده واحده، است.  دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی تأکید کرد: این مصوبه صرفاً شامل کسانی می‌شود که در آزمون مقاطع تحصیلی بالاتر ( کارشناسی و کارشناسی ارشد) شرکت کرده و پذیرفته شده‌اند.  وی گفت: قبولی نامبردگان در دانشگاه‌های وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و دانشگاه آزاد اسلامی در مدت زمان مشخص مندرج در آیین نامه اجرایی این ماده واحده، ذخیره خواهد شد.  عضو پیوسته فرهنگستان علوم جمهوری اسلامی ایران ادامه داد: جبران کسری واحدهای پذیرفته‌شدگان صرفاً در دانشگاه‌های وابسته به وزارت آموزش و پرورش (شهید رجایی و فرهنگیان) امکان پذیر خواهد بود.  مخبر دزفولی در پایان خاطرنشان کرد: آیین‌نامه اجرایی این ماده واحده، با همکاری وزارتخانه های آموزش و پرورش و علوم، تحقیقات و فناوری بر اساس محورهای تعیین شده به تصویب خواهد رسید


دسته بندي :
برچسب‌ها: فرهنگیان دارای مدرک معادل

 

مجوز مهم دولت برای پرداخت «فوق‌العاده شغل» به کارمندان دولتی+سند

نويسنده : یک معلم | تاريخ : 17:43 - دوشنبه بیست و پنجم فروردین 1393

به گزارش سرویس فضای مجازی خبرگزاری فارس، سایت صبحانه نوشت: پرداخت فوق العاده به کارمندان یکی از موضوعاتی بود که دولت سابق را بارها با آن درگیر کرد و در نهایت، کارمندان متوجه نشدند که آن همه تبلیغات برای تصویب و در نهایت پرداخت نشدن این مبلغ چه حکمتی داشته است.

 مطابق ماده 68 قانون مدیریت خدمات کشوری، علاوه بر پرداختهای موضوع ماده (65) و تبصره‌های آن و ماده (66) که حقوق ثابت تلقی می‌گردد فوق‌العاده‌هایی به کارمندان قابل پرداخت می‌باشد. در این ماده چندین نوع فوق العاده مانند فوق العاده شغل، بدی آب و هوا و فوق العاده ویژه ذکر شده است.

 دولت سابق نیز با استناد به این ماده قانونی، در جلسات خرداد و تیر سال 92 خود مصوب کرد که 16 نهاد مهم دولتی همچون وزارت آموزش و پرورش و سازمان های وابسته، بنیاد شهید و امور ایثارگران، نهاد ریاست جمهوری و وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی و سازمان‌های وابسته نسبت به پرداخت فوق العاده ویژه به میزان حداکثر تا (35٪) حقوق و فوق العاده های مستمر خود اقدام کنند.

 

 اما علی لاریجانی رییس مجلس شورای اسلامی در نامه ای به حجت الاسلام روحانی رییس جمهور وقت، تاکید کرد که با توجه به بررسی های صورت گرفته، مصوبه مذکور و اصلاحات پس از آن «نظر به متضمن بار مالی بودن مفاد مصوبه و عدم محاسبه و پیش‌بینی قبلی بار مالی ناشی از آن به طرق مقرر در قانون، مغایر با ماده (29) و بند «ت» ماده (240) قانون برنامه پنجساله پنجم توسعه ـ مصوب 1389ـ می‌باشد.»

 اینگونه بود که مصوبه مشهور و پر سر و صدای دولت دهم توسط رییس مجلس با ایراد مهم قانونی مواجه شد و در نهایت، ابلاغیه ای بدین شرح با شماره "127823/ت48729هـ" در تاریخ 16 مهرماه سال گذشته خطاب به دستگاههای اجرایی صادر شد:

 « هیئت وزیران در جلسه مورخ 14/ 7/ 1392 با توجه به نظریه رییس مجلس شورای اسلامی موضوع نامه شماره 38479هـ/ب مورخ 30/ 6/ 1392 تصویب نمود:

 تصویب نامه شماره 83447/ت48729هـ مورخ 9/ 4/ 1392 و اصلاحیه بعدی آن موضوع تصویب نامه شماره 104615/ت48729هـ مورخ 10/ 5/ 1392 لغو می شوند.»

 اگرچه پس از این تاریخ، برخی موارد خاص همچون مجوز پرداخت فوق العاده به کارمندان وزارت ارشاد با پیگیری های علی جنتی تصویب و ابلاغ شد، اما خبری از انجام چنین اقدامی همچون ابلاغ گسترده دولت دهم برای 16 دستگاه دولتی نبود تا اینکه طی روزهای اخیر مصوبه ای خطاب به اکثر دستگاههای دولتی ابلاغ شده است که نشان از عزم دولت برای پرداخت یک فوق العاده را می دهد.

 طبق مصوبه مذکور که در تاریخ 20 فروردین ماه سال جاری توسط معاون اول رییس جمهور ابلاغ شده و نسخه ای از آن به دست صبحانه رسیده، تاکید شده است که این فوق العاده با استناد به بند 5 ماده 68 قانون مدیریت خدمات کشوری تصویب شده و بر اساس آن، دستگاههای اجرایی موضوع ماده 5 قانون مذکور که تا زمان ابلاغ این تصویب نامه از فوق العاده بند 5 برخوردار نشده اند مجازند نسبت به برقراری فوق العاده شغل متناسب با سطح تخصص و مهارتها تا سطح کاردانی 700 امتیاز، همسطح کارشناسی 1500 امتیاز و بالاتر 2000 امتیاز از محل منابع حاصل از صرفه جویی اقدام کنند.

 
 

 طبق ماده 5 قانون مدیریت خدمات کشوری، "کلیه وزارتخانه ها، مؤسسات دولتی، مؤسسات یا نهادهای عمومی غیردولتی، شرکت های دولتی و کلیه دستگاه هایی که شمول قانون بر آنها مستلزم ذکر و یا تصریح نام است از قبیل شرکت ملی نفت ایران، سازمان گسترش و نوسازی صنایع ایران، بانک مرکزی، بانکها و بیمه‌های دولتی، دستگاه اجرایی نامیده می شوند"

 البته دو نکته مهم در این مصوبه وجود دارد و اینکه، مصوبه دولت دهم مبتنی بر مجوزهای بند 10 ماده 68 قانون مدیریت خدمات کشوری بود اما مصوبه دولت یازدهم مبتنی بر بند 5 قانون مذکور اما به نظر می رسد ایرادی که ریاست مجلس بر مصوبه دولت قبل گرفت یعنی عدم محاسبه و پیش بینی قبلی بار مالی ناشی از آن به طرق مقرر در قانون، در این مورد نیز قابلیت تعمیم داشته باشد.


دسته بندي :


 

طرح رتبه بندی معلمان ابلاغی عجولانه اما قابل تامل

نويسنده : یک معلم | تاريخ : 13:8 - دوشنبه بیست و پنجم فروردین 1393


علی پورسلیمان روز دوشنبه در گفت و گو با خبرنگار حوزه آموزش ایرنا اظهار داشت: این طرح هنوز مصوبه مجلس را دریافت نکرده بود، که اجرای آن در یک چرخه زمانی سه ساله بدون کار کارشناسی تعریف و ابلاغ شد.

وی با بیان اینکه هر چند طرح رتبه بندی معلمان عجولانه تصویب شده اما اکنون باید کارشناسی شود، افزود: ابهامات بسیاری در رابطه با تامین اعتبارات اجرای این طرح وجود دارد و هنوز ردیف اعتباری آن مشخص نیست مگر اینکه شرایط برای معلمان به گونه ای در نظر گرفته شود که تعداد زیادی نتوانند از مزایای طرح بهره مند شوند.

پورسلیمان با بیان اینکه این طرح در چهار سطح مربی معلم، استادیار معلم، دانشیار معلم و استاد معلم تعریف شده است، اظهار داشت: شاید بسیاری از معلمان مربی و استادیار معلم بتوانند بر اساس آزمون ها رتبه لازم را کسب کنند اما برای دو سطح دیگر از آنجا که معلمان باید تالیفاتی داشته باشند کسب رتبه سخت تر خواهد بود.

این استاد دانشگاه ادامه داد: بر اساس طرح رتبه بندی معلمان، افراد باید سالی دو تا سه بار در آزمون ادواری شرکت کنند در حالی که اکنون آموزش و پرورش با برگزاری آموزش ضمن خدمت در نقاط مختلف کشور به دلیل محدودیت بودجه و اعتبارات با مشکل مواجه بوده و قادر به برگزاری دوره های تخصصی نیست.

پورسلیمان بیان داشت: اکثر دوره های ضمن خدمتی که برای معلمان برگزار می شود، دوره های عمومی و به صورت اینترنتی است در این صورت این سوال مطرح است که آموزش و پرورش در شرایط کنونی چگونه می تواند هر سال چند دوره آزمون برگزار کرده و رتبه معلمان را ارتقا دهد.

وی با طرح این سوال که وضعیت مدیران و نیروهای اداری در طرح رتبه بندی معلمان به کجا می رسد؟ افزود: به نظر می رسد این طرح بیشتر جنبه آموزشی داشته و به منظور بالابردن سطح علمی معلمان، ارتقا کیفیت و ایجاد انگیزه رقابت مثبت بین معلمان برای به روز کردن دانش آنها اجرا خواهد شد.

این کارشناس حوزه آموزش و پرورش طرح رتبه بندی معلمان را نوعی کپی برداری از نظام آموزش عالی دانست و گفت: این طرح بیشتر شامل معلمانی است که دارای مدرک کارشناسی ارشد و دکترا هستند و در حقیقت یک نوع همسان سازی میان دارندگان مدارک بالا در آموزش و پرورش و دانشگاه است و رتبه های پایین را کمتر در بر می گیرد.

پورسلیمان خاطرنشان کرد: نظام آموزش عالی از استاد برای رتبه بندی آزمون نمی گیرد اما در طرح رتبه بندی معلمان باید آزمون برگزار شود.

وی اظهار داشت: در ماده 19 قانون برنامه پنج ساله پنجم توسعه، بند 44 راهبرد ملی از راهبرد کلان شماره شش سند نقشه جامع ملی کشور و همچنین بر اساس راهکارهای مندرج در ذیل هدف های عملیاتی ردیف های 10 و 11 و 12 سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، اجرای طرح رتبه بندی معلمان مشخص شده است.

این کارشناس مسایل آموزش و پرورش ادامه داد: این در حالی است که چندی قبل مجلس شورای اسلامی در 9 بند طرح رتبه بندی معلمان را فاقد مبانی قانونی دانست و طی نامه ای به دولت ابلاغ کرد که این طرح مغایر قانون است.

پورسلیمان تصریح کرد: طبق این سه ماده قانونی طرح رتبه بندی معلمان اساس قانونی دارد و می تواند مطرح شود.

پورسلیمان به اهداف ترسیم شده برای اجرای طرح رتبه بندی معلمان اشاره کرد و گفت:

افزایش انگیزه و کارایی معلمان در انجام وظایف، اثر بخشی فعالیت های آنها برای شکوفا شدن شایستگی های دانش آموزان، ارتقای منزلت اجتماعی، صلاحیت، مرجعیت علمی و مهارت های حرفه ای معلمان، بالابردن سطح معیشت معلمان، ایجاد انگیزه و زمینه سازی برای مشارکت دانش آموزان در تعلیم و تربیت و ایجاد رابطه بین درجه کارآیی و میزان پرداختی معلمان از جمله این اهداف به شمار می رود.

وی با بیان اینکه با سیستم کنونی آموزش و پرورش طرح رتبه بندی معلمان قابلیت اجرایی ندارد، یادآورشد: طبق آنچه که وزیر سابق آموزش و پرورش اعلام کرده 70 درصد بودجه آموزش و پرورش باید افزایش یابد که این امر غیرممکن است.

این کارشناس مسایل آموزش و پرورش ادامه داد: اکنون بیش از 90 درصد بودجه آموزش و پرورش صرف اعتبارات و پرداخت حقوق کارکنان می شود و دولت در شرایط کنونی در پرداخت مطالبات معلمان، خدمات اضافه کاری آنها و پرداخت حق التدریس ها با مشکل مواجه است و مشخص نیست که هزینه اجرای طرح رتبه بندی معلمان چگونه تامین خواهد شد.

وی با بیان اینکه مساله حایز اهمیت در سند تحول بنیادین طرح نظام معلمی است، توضیح داد: بر اساس این طرح سیستم ورود نیرو به آموزش و پرورش از بدو ورود باید اصلاح شود یعنی شایستگی افراد ابتدا باید در سازمان نظام معلمی مشخص شود.

این استاد دانشگاه ادامه داد: این در حالی است که در پیش نویس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، طرح سازمان نظام معلمی رد شد از این رو نمی توان چندان به موفقیت طرح رتبه بندی معلمان امیدوار بود.

وی یادآورشد: مدیریت نظام معلمی در آموزش و پرورش باید توسط دانشگاه فرهنگیان صورت گیرد اما مساله اصلی آن است که این دانشگاه به عنوان متولی تربیت نیروی انسانی در سطح این وزارتخانه برنامه شفافی برای جذب نیرو ندارد.

این کارشناس حوزه آموزش و پرورش اظهار داشت: برای اجرای طرح رتبه بندی معلمان نیازمند فعال شدن دانشگاه فرهنگیان و پیدا کردن متولی برای برگزاری آموزش های تخصصی در وزارت آموزش و پرورش هستیم.


دسته بندي :
برچسب‌ها: طرح رتبه بندی معلمان

 

توقف توسعه رشته علوم تجربی از مهر 93

نويسنده : یک معلم | تاريخ : 13:7 - دوشنبه بیست و پنجم فروردین 1393

معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش از اجرای طرح توازن رشته‌های تحصیلی و توقف توسعه رشته علوم تجربی از مهر 93 خبر داد. علی زرافشان در گفت‌وگو با خبرنگار «آموزش و پرورش» خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، درباره برنامه آموزش و پرورش برای توازن رشته‌های تحصیلی، گفت: انتخاب رشته در دوره دوم متوسطه بر اساس چند مؤلفه شکل می‌گیرد که علاقه و استعداد دانش‌آموزان یکی از این عوامل است و در فرم‌های هدایت تحصیلی، علاقه و اولویت دانش‌آموزان به رشته‌های تحصیلی مشخص می‌شود. وی افزود: تکالیف قانونی و سیاست‌های کلان کشور نیز مولفه دوم و تاثیرگذار در انتخاب رشته تحصیلی دانش‌آموزان است تا در بین رشته‌های تحصیلی توازن ایجاد شود، لذا در فرم‌های هدایت تحصیلی یک انتخاب توصیه نمی‌شود، بلکه از دانش‌آموز خواسته می‌شود تا به ترتیب علاقه، رشته‌های تحصیلی خود را در فرم هدایت تحصیلی مشخص کنند. زرافشان ادامه داد: در قانون برنامه پنجم توسعه، تکلیف توسعه رشته علوم انسانی و تکلیف توسعه رشته فنی حرفه‌ای و کار و دانش آمده است و این تکلیف قانونی در کنار سایر الزاماتی که وجود دارد و رصد کردن روند شکل‌گیری رشته‌ها از مولفه‌های دیگر و تاثیرگذار در انتخاب رشته‌های تحصیلی است. معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش با باین اینکه بررسی روند ترکیب توزیع رشته‌ها در سال‌های اخیر نشان می‌دهد در بین شاخه‌های نظری که حدود 60 درصد از دانش‌آموزان پایه دوم و سوم متوسطه را تشکیل می‌دهند، نیمی از این تعداد (60 درصد) در رشته علوم تجربی تحصیل می‌کنند، گفت: این در حالیست که با توجه به ظرفیت محدود پذیرش دانشگاه‌ها در رشته‌ مذکور که فرآیند شغلی این رشته منوط به ادامه تحصیل است، کنترل و اجرای طرح توازن رشته‌های تحصیلی را ضروری می‌کند. زرافشان تصریح کرد: توزیع متناسب دانش‌آموزان در شاخه‌ها و رشته‌های تحصیلی برآیند این عوامل موثر در انتخاب رشته‌هاست. معاون وزیر آموزش و پرورش همچنین با بیان اینکه انتخاب رشته‌های تحصیلی بر اساس علاقه، تکالیف برنامه‌ها، روند شکل‌گیری ترکیب جمعیتی و نیازهای کشور صورت می‌گیرد، خاطر نشان کرد: آموزش و پرورش بر این اساس به دنبال توسعه متوازن رشته‌های تحصیلی است و طبق برنامه، سیاست توقف توسعه رشته علوم تجربی را نیز در دستور کار دارد تا با توازن رشته‌های تحصیلی در سطح ملی و استانی به یک توازن متعادل و مطابق با برنامه و تکالیف قانونی برسد. وی تاکید کرد: در راستای اجرای طرح توزان رشته‌های تحصیلی به ازای توقف توسعه رشته علوم تجربی، رشته ریاضی و علوم انسانی مورد توجه قرار می‌گیرد و این توزیع مناسب جزو وظایف و تکالیف آموزش و پرورش برای اعمال سیاست‌های کلان کشوری است. معاون وزیر آموزش و پرورش در خصوص توسعه رشته‌های فنی حرفه‌ای و کار و دانش نیز اظهار کرد: طبق برنامه پنجم توسعه، آموزش و پرورش موظف است در پایان برنامه، 46.2 درصد از دانش‌آموزان پایه دوم و سوم متوسطه در شاخه فنی حرفه‌ای و کار و دانش را جذب کند که این توسعه در دستور کار است. به گفته زرافشان، این توسعه مستلزم همکاری دولت و آموزش و پرورش از جمله توسعه و تجهیز هنرستان‌ها و بکارگیری ظرفیت‌های بیرون آموزش و پرورش با استفاده از طرح برون سپاری است؛ در غیر این صورت اهداف برنامه محقق نخواهد شد اما با توجه به اهمیت رشته‌های فنی حرفه‌ای و کارو دانش و تاثیری که در بازار کار و ایجاد اشتغال دارد باید به سمت فرهنگ سازی توسعه این رشته‌ها برویم.
دسته بندي :
برچسب‌ها: توقف توسعه رشته علوم تجربی از مهر 93

 

آخرين مطالب

» (پست ثابت 1) ( سه شنبه هفدهم دی 1392 )
» همه مقاطع(پست ثابت 2) ( دوشنبه شانزدهم دی 1392 )
» سرباز معلمان ( یکشنبه سی و یکم فروردین 1393 )
» ۶۵ درصد مدیران آموزش و پرورش تغییر و ۳۵ درصد باقی مانده‌اند ( یکشنبه سی و یکم فروردین 1393 )
» کارت زرد مجلس به فانی به خاطر خروج از مسیر اعتدال ( یکشنبه سی و یکم فروردین 1393 )
» طرح فرهنگ....افزایش قدرت خرید فرهنگیان به میزان 100 هزار تومان ( یکشنبه سی و یکم فروردین 1393 )
» بحث افزایش حقوق معلمان ابتدایی ( شنبه سی ام فروردین 1393 )
» توزیع 120 میلیون جلد کتاب درسی در شهریور 93/ کتب جدیدالتألیف خرداد زیر چاپ می‌رود ( جمعه بیست و نهم فروردین 1393 )
» ارسال سؤالات امتحانات نهایی به استان‌ها الکترونیکی است/ زمان نتایج امتحانات ( جمعه بیست و نهم فروردین 1393 )
» چرا شأن معلم را انقد پایین آورده اید؟کاریکاتوری برای تبریک روز معلم...+عکس ( پنجشنبه بیست و هشتم فروردین 1393 )
» کتاب کار و فناوری در پایه دوم ( پنجشنبه بیست و هشتم فروردین 1393 )
» جزئیات نحوه بومی‌گزینی و ماندگاری نیروی انسانی در آموزش و پرورش ( پنجشنبه بیست و هشتم فروردین 1393 )
 
 
 

دانشگاه فرهنگیان (16)     آموزش و پرورش (13)     وزارت آموزش و پرورش (12)     تربیت معلم ورودی 88 (10)     فارغ التحصیلان تربیت معلم (10)     دانشجویان تربیت معلم (10)     حقوق معلم (7)     تعطیلی پنج شنبه ها (7)     لغو تعطیلی پنج شنبه ها (7)     طرح جدید وزیر آموزش و پرورش (7)     حقوق معلم در کشور های اروپایی (7)     93 (6)     حقوق معلمان (6)     افزایش حقوق (6)     ضمن خدمت (6)     بودجه آموزش پرورش (6)     دغدغه فرهنگیان (6)     افزایش حقوق معلمان ابتدایی (5)     فرهنگیان (4)     کنکور 93 (4)     نظام رتبه بندی معلمان (3)     تربیت معلم 88 (3)     سوابق تحصیلی (3)     وزیر آموزش و پرورش (3)     استیضاح وزیر آموزش (3)     سابقه خدمت تربیت معلمان 88 (3)     کنکور 94 (3)     ضمن خدمت معلمان (3)     سامانه سوابق تحصیلی (3)     تایید سوابق تحصیلی (2)     تعهد خدمت (2)     فارغ التحصیلان ورودی 88 مراکز تربیت معلم (2)     استخدام فارغ التحصیلان تربیت معلم ورودی 88 (2)     ضمن خدمت رایگان (2)     افزایش مهارت های معلمی (2)     صندوق ذخیره فرهنگیان (2)     لغو تعطیلی پنجشنبه ها (2)     روز بدونه کیف و کتاب (2)     حذف مجتمع های آموزشی (2)     medu (2)